为贯彻落实国务院颁发《新一代人工智能发展规划》关于北京、重庆等6省市中小学开设编程课的规定；同时提高孩子高综合素质，帮助孩子全面成长、培养孩子编程思维，提升孩子逻辑分析能力，足下软件学院组织开展了第一届员工子女少儿编程、少儿美术兴趣班。


 
 

虽然对于代码这一块的东西，一部分人几乎是敬而远之的，因为觉得那密密麻麻的代码太复杂。

 

但孩子面对编程的表现是这样的，惊喜！欢呼！

当然了，这也与漂亮的伍秋菊老师脱不开关系，她别出心裁以4399小游戏来引起孩子们对编程的兴趣！

 

而未来等孩子们到了老师的年龄，也许你们会羡慕你们的孩子汽车都是无人驾驶，哈利波特就在身边。我们现在也对对未来的教学探索发现每个孩子身上的亮光充满期待，希望孩子们永远保持今天这样的探索之心，好奇之心，终身学习之心！

 

因为学习，让我们可以永远都是小孩子!

 

 

 
“听”的能力

坚持老师第一堂课提出的能力单词：listening,学会“听”！

重复一次：“听”是最重要的能力。

我们来看看他们学过的练习，看看孩子们听得如何？

 

 
“试”的能力

坚持老师的第二个单词：try,敢于去“试”!

重复一次：电脑学习不怕犯错，在错误中成长！

坚持老师特别喜欢的是每次课堂前的作品演示环节，每个同学对自己的创意作品都很在意，有的同学甚至1次交了8个作品。

从他们每一次的作品看出他们的计算思维和创意思维的进步和提高，从学习中可以看到每个孩子身上很好的探索精神。

坚持老师希望孩子们带着这种精神去学习，他们就会热爱他们所学的一切！

我们看看孩子们try的如何？
 

 
“坚持”的能力

 

喜欢是好的开始，热爱需要你的坚持！

 

学会“听”，学会“try(试）”，不断坚持探索，就会有自己真正的热爱！

重复一次：任何兴趣，都需要你们学会有毅力来坚持！

坚持老师希望孩子们记住并运用这个兴趣的学习模型：

让我们来定一个小目标：每年完成有趣的小产品至少30个!

 

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学创意编程 · 新年新学期开始
 
 

 

 

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导师介绍
 
 

 

黄坚

 

华中科技大学硕士研究生毕业，10年以上IT软件行业从业经验。先后参与移动软件业务、电子商务、游戏业务行业项目创业，是儿童游戏‘’泰米时空‘’（800万注册用户）项目负责人。

 

有美国BJU教育体系教师培训经历。目前是儿童编程教育“创意容器”工作坊创始人。

 

 

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